教育・人材育成
私たちは、患者様の尊厳を守る温かい心を持った看護師を求めています。 曽我病院看護部の教育・人材育成では、クリニカルラダーを導入し、精神科の専門知識や技術を優しく、丁寧にサポートする体制を整えています。 日々の主体的な学びを温かく支えながら、理論と実践を統合。 患者さま一人ひとりの心に寄り添う大切な実践力を、充実した育成環境で私たちと共に一歩ずつ育んでいきませんか
看護部教育の目的
積善会曽我病院の組織の一員として自覚と役割を認識するとともに、看護理念に基づき、精神科看護領域における看護実践能力を高め、 安全で安楽な質の高い看護サービスを提供できる。また、専門職としての素質を高め社会のニーズに適切に対応できることを目的とする
看護部教育の目標
1. 精神科看護の領域における知識・技術を習得し、実践能力を高める。
2. 理論と実践を統合し、精神科看護において質の高いケアを提供する組織およびリーダーを育成する。
3. 精神保健福祉法の理念に基づき、患者様の個別性と自主性を尊重した看護実践ができる。
安全な看護を提供できるための能力を養う。
4. 看護の本質を追究し、専門職としての知識・技術の向上を図る。
5. 自己啓発を図り、豊かな人間性を養う。
看護部業績 2025年度
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- 学会発表
■ 他者理解・自己理解が及ぼす看護師の行動変容について～重複障害を持つ患者のかかわりをとおして～ - ■
- 雑誌・書籍
■ 精神科看護出版「精神科看護」8月号
セルフスティグマへの看護～アイデンティティの再構築に向けて～ - ■ 精神科看護出版「精神科看護」9月号
看護学生・教員の姿から学び得る教育への姿勢
～新人看護師の教育は“スタートライン”ではなく“中継地点”～
段階的なプロセスでキャリアを支援する「クリニカルラダー」
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段階的なキャリア支援
個人の目標や習熟度に合わせて段階的にステップアップでき、自分らしい成長を積み重ねながら理想とする精神科看護師を目指すことができます- ■
専門知識の習得とサポート
リソースナースの指導により、質の高い専門知識や確かな看護技術を体系的に学ぶことができ、日々の看護実践への自信と確かなスキルの習得へとつなげることができます- ■
充実した研修制度
院内研修・院外研修・e-ラーニング、学会参加など、多様な学習の機会を設け、個々の段階に合わせ柔軟で学びやすい学習環境を整えています- ■
積極的な看護研究の推進
アドバイザー、スーパーバイザー、外部講師陣による手厚いサポート体制が整っています。 じっくりと看護研究に取り組み、学会発表を通じて看護師としてのステップアップを目指せます
新人看護師教育支援
曽我病院の新人看護職員教育は、精神科看護の基礎を確実に身につけながら、患者様の“こころ”に寄り添う専門職へ成長していくための体系的なプログラムです。 新人看護職員一人ひとりの習熟度や個性を尊重し、安心して学び続けられる環境を整えています新人看護職員教育の特徴
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プリセプター・新人教育担当者支援制度
入職時から半年間、少し先輩の看護師が相談役となります。さらに先輩の看護師や新人教育担当者がともに育つ職場環境を整えていきます- 2.
新人技術トレーニング
入職時に採血・静脈内持続注射・筋肉内注射・吸引・酸素吸入等、基本的な看護技術のトレーニングを行います。電子カルテを用いて、カルテ操作の基本を学びます- 3.
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新人看護職員教育年間スケジュール
新人教育担当者が新人看護職員教育年間スケジュールに沿って、精神科看護技術に必要な質の高いこころのケアや、コミュニケーションスキルを習得するためのサポートを行います - 4.
クリニカルラダーによる段階的ステップアップ
新人看護看護職員のラダーレベルⅠとは、安全に、確実に、精神科看護の基礎を身につける段階です。患者様の状態を正しく観察し、基本的な援助を自立して行えるようになることを目指します- 5.
メンタルサポートと働きやすさの環境づくり
精神科看護は感情労働が多いため、心のケアも重視しています。病棟科長との定期面談や新人教育フォローアップなどを通じ、相談しやすい環境を整え、新人看護職員が安心して働き続けられる体制を築いています
その他さまざまなお話
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